10 de novembro de 2014

Pessoal aí vai o trabalho do livro Isaac Newton e sua maçã. Eu dividi as questões por capítulo.

Data para a entrega: 25/11/2014.

Bom trabalho!!!


UM MAL COMEÇO
1.    Construa uma linha do tempo descrevendo a trajetória de vida do Issac Newton desde o seu nascimento até sua morte. Esse deve ser um relato cronológico da vida desse notável cientista.  
2.  Elabore uma "árvore genealógica" da família de Isaac Newton. Sejam criativos!
                
  E AÍ, ISAAC, VAI FAZER O QUÊ?
1.    Além da matemática, Isaac Newton se interessava por outras áreas e temas. Descreva cada uma delas.
2.    Em Cambridge, Issac estudou vários filósofos gregos como Aristóteles. Descreva cada filósofo e coloque em seu relato a influência de cada um deles nos trabalhos desenvolvidos por Isaac Newton. 

UM COMEÇO A JATO
1.    Quais foram as atividades e descobertas de Isaac Newton desenvolvidas nos primeiros meses depois que se formou na universidade? Coloque as datas e a relevância de cada estudo.
2.  René Descartes inventou as "coordenadas cartesianas". O que esse estudo contribuiu para Isaac Newton? Faça uma comparação com outras disciplinas que se utilizam das coordenadas. Faça uma pesquisa sobre determinadas profissões que utilizam as coordenadas cartesianas.

CÁLCULO DIFERENCIAL: MILAGRE MATEMÁTICO
1.  O cálculo diferencial é uma forma matemática que parte de uma ideia simples. Qual é essa ideia? Essa ideia parte de que princípio? Faça um texto, de no mínimo 10 e no máximo 20 linhas, explicando a importância e a utilização do cálculo diferencial. 

O SUPER-G
1.  A historia do Super-G se desenvolveu por vários anos. O que era o Super-G? Quais as influências de Kepler e de Galileu nessa ideia do Super-G?

... E ISAAC PEGA A DEIXA
1.   E então a maçã caiu. Faça uma síntese, a partir da página 82, sobre o fato que marcaria a história da Ciência. Seja o mais fiel as contribuições e que o que aconteceu com esse estudo, passando pela decomposição da luz até o segundo milagre matemático, página 95.

ISAAC FICA FAMOSO DE MORRER
1.    Em 1668, acontece alguma coisa para a vida acadêmica de Isaac Newton. O que foi que aconteceu? O que esse fato contribuiu para o jovem cientista? O que era a Royal Society? Descreva sua importância para a comunidade científica.

O FIM DO ÉTER
1.    O que o éter e o pêndulo tem em comum? E a luz e o magnetismo? Faça um texto explicando da uma dessas colocações.

O LIVRÃO DA CIÊNCIA
1.    Isaac Newton trabalhou um ano e meio em um grande livro. Qual era o seu nome? Qual era o tema tratado nesse livro? Por que demorou todo esse tempo? Faça um texto explicando do que se tratava o livro que consagrou Isaac Newton. Descreva cada uma das leis elaboradas por Isaac que até hoje regem os estudos da Física.

ISAAC OBTÉM SUA RESPOSTA FINAL

1.   Como foi o final da vida de Isaac Newton? Quais foram suas grandes contribuições para a ciência? O que Albert Einstein tem em comum com Isaac Newton? O que você aprendeu com a leitura desse livro? Contribuiu de alguma forma com a disciplina de Ciências? Justifique.

27 de setembro de 2014

Olá pessoal do 9 D e E do Colégio Estadual Hugo Simas.
Estou postando o link para a realização da atividade online.
Bom trabalho!!



20 de julho de 2014

Pessoal! Estou postando o vídeo e a letra da música sobre ácidos e bases para que vocês assistam quantas vezes quiserem.




Ácidos e Bases
Possuem propriedades diferentes
Ácido tem sabor azedo
E base é adstringente

Ácidos e Bases
possuem propriedades diferentes
Ácido em sabor azedo
e base é adstringente

Mas tome muito cuidado
Não prove! É um perigo
Pois muitos desses compostos
Têm alto poder corrosivo

Ácidos na água ionizam
Liberando cátion H+
E reagem com as bases
Produzindo vários sais

[Refrão]

Ácido mais base produzem
Sal mais água na reação
E que é reconhecida
Como neutralização

Bases dissociam na água
Liberando OH-
E que reagem com ácido
Isso nós já sabemos

[Refrão]

Bases são compostos iônicos
Ácidos são covalentes
Confirmando desse modo
O quanto são diferentes

Ambos compostos, porém
Sempre conduzirão
A tal da corrente elétrica
Se estiverem em solução

[Refrão]

14 de julho de 2014

Pessoal dos 9 anos D e E do Colégio Estadual Hugo Simas. Estou enviando o link para a atividade online. É só responder as questões e no final clicar em concluído. Bom trabalho!!









8 de junho de 2014


PARA OS ALUNOS DOS 9 D e E DO COL. HUGO SIMAS!

ESTOU ENVIANDO AS QUESTÕES DO LIVRO: 

ALBERT EINSTEIN E SEU UNIVERSO INFLÁVEL



  • Faça um breve resumo das descobertas de Albert Einstein (conhecido no livro como Beto)
  • As descobertas de Beto podem ser realizadas em laboratório? Explique por quê.
  • Explique a frase de Albert Einstein:  “A ciência nada mais é que o aperfeiçoamento do raciocínio cotidiano”. Você concorda ou não com essa frase? Explique.
  • Elabore uma nova certidão de nascimento para o Beto. Nessa nova certidão, coloque os feitos científicos dele, seu casamento, seus tropeços, entre outros feitos de Einstein. Coloque sua imaginação para trabalhar na hora de confeccionar esse novo documento.
  • Por que Beto não gostava da Alemanha e tão pouco das escolas que estudou?
  • Por que, para Beto, tudo era relativo?
  • Explique: “rápido=pesado”.
  • O que significa a equação: E=mc2?
  • Qual a relação do Beto com a bomba atômica?
  • Escreva os grandes feitos de Beto entre 1905 e 1927.